@article {
author = {Asseh, Javad and tayyeb hoseini, Seyed Mahmoud},
title = {نحو نص قرآنی؛ چیستی و چرایی},
journal = {قرآن شناخت 29، بهار و تابستان 1401},
volume = {15},
number = {2},
pages = {19-34},
year  = {2022},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2008-1987},
eissn = {2980-8456},
doi = {},
abstract = {Qur'anic syntax is divided into "educational", "scientific" and "textual" syntax, and common and famous syntax is divided into "scientific", "educational" and "educational-scientific" syntax. Regarding the role of common syntax (educational-scientific syntax) in Qur'an interpretation, researches have been done so far. However, even though "Qur'anic text syntax" has characteristics and differences with the science of syntax (educational-scientific syntax), less attention has been paid to its role in the interpretation of the Qur'an. Using a descriptive-analytical method, this paper examines the features of the Qur'anic text syntax and its differences with educational-scientific syntax. In comparison with educational-scientific syntax, the findings show that the syntax of the Qur'anic text is meaning-oriented and its rules are based on the Qur'an and support Arabic prose and order, and it is used in the interpretation of the Qur'an. In this syntax, the differences of commentators, syntactic schools and syntacticians in explaining the Arabic verses based on the syntactic rules in the Qur'anic verses are analyzed and resolved in terms of the meaning and interpretation of the Qur'anic verses},
keywords = {: Qur'anic syntax, educational-scientific syntax, Qur'anic text syntax, Qur'an Interpretation, },
title_fa = {نحو نص قرآنی؛ چیستی و چرایی},
abstract_fa ={نحو قرآنی به نحو «تعلیمی»، «علمی» و «نصی»؛ و نحو رایج و معروف به نحو «علمی»، «تعلیمی» و «تعلیمی ـ علمی» تقسیم می شود. تاکنون درباره نقش نحو رایج (نحو تعلیمی ـ علمی) در تفسیر قرآن، پژوهش هایی انجام شده است. اما «نحو نص قرآنی» دارای ویژگی ها و نیز تفاوت هایی با علم نحو (نحو تعلیمی ـ علمی) است و به نقش آن در تفسیر قرآن کمتر توجه شده است. این مقاله با استفاده از روش تحلیلی ـ توصیفی، ویژگی های نحو نص قرآنی و تفاوت های آن با نحو تعلیمی ـ علمی را بررسی می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که نحو نص قرآنی در مقایسه با نحو تعلیمی ـ علمی، معنامحور بوده و قواعد آن متکی به قرآن و مؤید به نظم و نثر عربی است و در تفسیر قرآن از آن استفاده می گردد. در این نحو، اختلافات مفسران، مکاتب نحوی و نحویان در توجیه اعرابی آیات بر پایه قواعد نحوی موجود در آیات با لحاظ معنا و تفسیر آیات، تحلیل و حل و فصل می شود.},
keywords_fa = {تفسیر قرآن ,نحو قرآنی ,نحو نص قرآنی ,نحو تعلیمی ـ علمی ,},
url = {https://qoranshenakht.nashriyat.ir/node/282},
eprint = {https://qoranshenakht.nashriyat.ir/sites/qoranshenakht.nashriyat.ir/files/article-files/2_25.pdf}
}